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为适应中韩经贸的快速发展，培养服务于中韩交流的中高级人才，合肥工业大学国际班开展2+2韩国本科留学项目。英国公立南威尔士大学与宁波财经大学象山影视学院合作，通过中国学术中心(USWCenter)，为中国学子提供专(本)升硕留学直通车，通过6个月至1年的预科学习(动画专业为1年)，通过全英语教学的熏陶，全面适应海外教学方式与生活状态，以最佳的状态进入英国USW南威尔士大学就读，最终取得全球认可(教育部认证)的海外本科/硕士双学位。我方主张，根据《婚姻法解释三》第七条第二款(已失效)的规定：“由双方父母出资购买的不动产，产权登记在一方子女名下的，该不动产可认定为双方按照各自父母的出资份额按份共有，但当事人另有约定的除外。
3、入学测试包含笔试和面试。领科教育是全国最早引进A-level课程的教育机构。
在校长雷冬冬博士的引领和全体教师的共同努力下，近年来，无论是学术竞赛获奖情况、CAIE全球统考成绩还是毕业生升学成果，光华剑桥取得的成绩斐然。 六、招生对象 1.身体健康，有志于出国留学的应届高中毕业生 2.雅思6分及以上成绩者，并取得相应高中毕业证书，可申请插班直录大二(限商科专业)。
一、本硕衔接预科班优势1.时间成本缩短2年即可获本/硕双学位，国内同比至少需要5年2.无需雅思项目提供语言学习，可参加学校自设语言测试系统，成绩可等效雅思3.奖学金通过参加预科班进入USW留学的学生，本硕连读奖学金预算约5-6W人民币4.本硕连读入学即获得本硕连读offer5.跨专业选择本科和硕士可以选择不同专业，也可直接读完本科后回国官方合作项目USW大学在中国设立直通车项目，与宁波财经大学象山影视学院合作二、项目时间与费用成本对比国内专升硕：5年USW专升硕：3年同内本升硕：3年USW本升硕：2年南威尔士留学项目每年15万元人民币左右，较其他英国留学项目费用节省50%左右。同时，中国(教育部)留学服务中心为符合条件的项目学生提供学历学位认证、档案存放、落户派遣、回国工作信息等配套服务。
重点推荐:南宁海关查获一批危险货物：夹藏锂电池 考试地点：江苏科技大学(东校区) 小讲师教学特色，培养学生自主学习能力，成为终身学习者。
市第一幼儿园开展环保小卫士游戏。
小朋友利用火龙果皮制作环保酵素。
????□文/图 蔡昭璐 张巧娴 李洛瑶????垃圾虽小，却牵着民生，连着文明。
????今年以来，江门以创建50所生活垃圾分类示范校园为切入点，通过“小手拉大手”，深入推进垃圾分类工作，以达到“教育一个孩子、带动一个家庭、辐射一个社区，影响整个社会”的效果。
????市委、市政府将创建生活垃圾分类示范校园列入重点工作任务，被列为全市教育工作十大任务清单。作为主管部门，市城管局会同市教育局统筹推进校园生活垃圾分类工作提档升级。目前，江门50所生活垃圾分类示范校园已完成验收。垃圾分类正从“新时尚”变成“好习惯”。
????结合实际
????创建工作全面铺开
????对垃圾分类这件事，江门很上心。
????市委、市政府已连续四年把该项工作列入重点工作任务，要求深入推进垃圾分类工作，努力在全省乃至全国争先进位。
????为推动生活垃圾分类示范校园创建，我市印发实施方案、召开推进会、举办培训班，对示范校园创建工作定标准、定任务、定措施、定节点，系统谋划、稳步推进。
????各级分类办、教育部门对50所学校进行“一对一”现场指导，推动创建工作全面铺开。各创建学校高度重视，制定具体创建工作方案，逐步建立垃圾分类宣传教育长效机制，让学生上好养成绿色生活方式的人生“第一课”。
????江门还开放全市7个垃圾分类科普教育基地，设计4条垃圾分类科普游学线路，供全市中小学生研学；面向全市中小学校举办垃圾分类“变废炫宝”手工作品创作、文艺作品征集等活动，同时依托家委会、志愿服务机构开展一系列“家校社”互动实践活动，让垃圾分类深入每个孩子的心。
????学校是教书育人的主阵地，学生是践行“垃圾分类就是新时尚”的主力军。市城管局相关负责人表示，垃圾分类学校教育，根在学生、本在校园，更重要的是通过教育孩子来影响家庭、带动社区，逐步形成全社会人人参与的良好局面。
????营造氛围
????开设专题教育课堂
????怎样让学生接受垃圾分类的知识？
????创建过程中，学校坚持“立德树人”本色，充分发挥师生创造性，组织开展形式多样的课堂教学，建立垃圾分类宣传教育长效机制。眼下，垃圾分类教育已融入校园生活的方方面面。
????来到新会文华小学，校门口“垃圾分类，从我做起”的宣传画瞬间映入眼帘。作为示范创建校园之一，该校创设垃圾分类收集点，在上下学时段播放垃圾分类宣传片。由楼梯间改造成的阅读角也颇受学生欢迎。该校总务处主任助理邹昌华说：“阅读角有很多关于垃圾分类的漫画书、画本等，学生放学后很爱过来看。”
????作为省级校园生活垃圾分类教育基地，紫茶小学（丰雅校区）将垃圾分类有机融入学校特色教育当中，开设了垃圾分类专题教育课堂，定期向孩子们宣讲垃圾分类小知识。
????天鹅湾小学则打造学习教育阵地——垃圾分类宣教室，让孩子们在生动有趣的教育过程学习垃圾分类。同时，该校把垃圾分类教育融入主题班会、劳动课程中，并开展丰富有趣的学习教育活动。
????随着创建工作的深入，学生们对垃圾分类越发了解，也逐渐带动家长践行垃圾分类。“有些家长跟我们表示，自从垃圾分类进校园后，孩子变得对垃圾分类越来越感兴趣，也带动了他们积极参与。”邹昌华说。
????寓教于乐
????在游戏中加深理解
????“报纸，这是可回收物”“一次性餐具，是其他垃圾”……在市第一幼儿园，萌娃们通过转盘的游戏，学习垃圾分类知识。一旁，小模特们和老师们通过T台秀的方式，展示用可回收物制作成的手工作品。
????在开展垃圾分类示范校园创建工作中，市第一幼儿园充分发挥幼儿的主动性，将垃圾分类教育渗透到游戏中，让垃圾分类的种子在孩子心中生根发芽。
????天鹅湾小学校长胡洁兰表示，“形式新颖的宣教活动，提高了学生对垃圾分类的参与度。”该校精心编排了科普剧《猪小戒和四个大桶》，编写出版绘本《小天鹅与智能垃圾桶》，并利用“天鹅云”智慧校园平台开展“争当环保小天鹅”活动。
????此外，各个学校积极开展实践活动，通过“小手拉大手”的形式，组织家长参与进来。
????垃圾分类需要协同发力、久久为功。市城管局相关负责人表示，未来将持续开展示范校园创建工作，推动教育系统的生活垃圾分类工作有特色、树典型、见成效，不断开创垃圾分类工作高质量发展新局面。
